凝心聚力 一往无前

——文综组第六大周教研会通讯稿

高中文综组在教研组长李丽洁老师的主持下，于5月27日在教工之家召开了本学期第六次教研会议，并邀请刘震督导出席本次会议。此次会议内容主要针对“生本教育再探索”展开。

会议伊始，教研组长李老师就文综特色生本课堂教学提出了以下几点要求：

1.课前，要求教师精编前预学案，在内容上需要包含前情回顾、基础梳理、课堂检测、小组探究等必要环节；形式上做出严格要求，为了便于投影展示必须将教学案分栏，并提前准备、打印教师版前预学案，向学生及时展示尤其是主观题标准答案；

2.教师批阅学案时，须要求学生利用不同颜色记号笔标注疑难问题，基础检测题统计错误率，开放式探究题根据学生所答采点得分；

3.在前预学案中展示加分数值设置，根据学生表现、难易程度精准赋分，基础试题的回答机会倾向“潜力生”，学生评价做到一课一结；

4.课后，注重追踪落实，滚动回眸，分年级一周一次或两次下发经典回眸与知识清单。

李老师指出，在对文综生本授课模式深刻理解的同时，还要在课前、课中、课后各环节寻求突破，不断完善。

生本经验交流作为历次教研会的重要环节，本次安排了高一政史地三位教师对自己的生本实践进行了分享。单中旺、黄飞宇、马春艳三位老师就自我生本实践过程，推行中面临的问题及解决措施以及生本课堂未来发展方向分别发表了各自的意见。李老师在充分听取意见后指出四点问题：首先，作为高中低学段班主任，需要进一步健全班级“管理线”建设；在课中，要避免无效提问，积极学习荆志强老师不断追问的方法；要求各位老师再次深入阅读《快乐地做老师》；尤其建议高一教师在生本教育实践中需要以激发学生学习兴趣为第一要务。

王奎老师以历史学科为例，分享了文综组的生本教学构课案例，重点展示了前置性学习、小组合作探究、学生上台展讲、评价激励超越的具体操作。

分享过程中，每位老师都认真聆听，充分记录，针对班级小组构建问题进行了深入讨论。经过本次分享，我们学习到了落实提问的方式，加深了对生本教学的认识。

于露老师根据高三各班历史学情提出了创新性的教学模式：

1.点名方法上摒弃传统提问方式的弊端，充分利用学生心理，帮扶小组内的“潜力生”进步；

2.重点加入高考链接环节，突出高考成绩导向，力求2021高考再创佳绩；

3.激励评价手段应多样化，及时评价。于老师的具体实践：买糖给学生，高考在即，尝试在课堂上直接通过展讲、回答问题获得奖品，充分考虑学生的现状并最大程度的调动了学生的积极性。

会议最后，刘督导对高中文综组的生本教育改革探索给予了充分的肯定，并就高中部文综学科期中考试进行深入了解，要求全体教师重实效、重落实、重成绩。李丽洁老师要求青年教师整理学案、错题集，积极向优秀教师看齐，针对公开课、备战期末、假期备课等问题进行了总体安排，激励各位教师在生本之路上借助优势资源，发挥集体才智，凝心聚力，师生共同进步。