——初中语文组第二大周教研会

新学期启新篇，为扎实推进语文课堂提质增效，落实新课标理念，凝聚教研组集体智慧，9月15日，我校初中语文教研组开展第二周教研活动。全体语文教师齐聚会议室，围绕作业反馈、会议传达、学科活动、读书分享、说课评课等多项议程，交流研讨、共促提升。

一、复盘作业反馈，精准把脉学情

活动伊始，葛组长对第一大周作业批改、作业设计情况进行集中反馈总结。她肯定了老师们新学期作业批改的进步，同时指出现存问题，强调作业设计要立足学情、提质减量，发挥作业诊断、巩固、提升的功能；要依托作业反馈找准学生知识薄弱点，以此调整课堂教学策略，让教与学更有针对性，为新学期后续的教学指明优化方向。

二、传达参会要领，锚定教学方向

会上，葛组长传达济南市初中语文学科会议精神与区级教学工作安排。明确期中、期末考试时间，提醒老师们做好专项资料的整理汇总，及时梳理错题、不合格作业等材料，规范过程性材料留存。

同时带领全体教师研读学科会议核心要求：一是深耕试题研究，引导学生在复杂信息场域中辨别真伪、概括提炼，培育审美与创造能力，透过试题现象把握考查本质；二是善用教材资源，教材不是试题的题库，而是学生解决陌生问题时可调用的资源。要夯实课内文本研读，依托课内文本习得阅读方法，迁移至课外阅读，尤其重视九年级现代文教学；用好课内语文实践活动，落实情境化学习任务；三是做好学段贯通，理清进阶脉络，循序渐进搭建学生语文能力成长阶梯。要求全体教师将会议理念融入备课、课堂、作业全流程，学以致用，指导新学期教学实践。

三、书香浸润课堂，共读共思共享

读书分享环节，贺老师分享了《教师的语言力》。她结合语文课堂实例谈道：教师的语言是连接师生的桥梁。精准的提问、温暖的评价、巧妙的引导，能够充分调动学生的表达积极性，对课堂对话、习作讲评都很有启发。

四、课例研磨促深思，评课议课共成长

接下来，教研组围绕我校名师葛树美、柏艳老师示范课《秋天的怀念》《落日余愁》开展集中评课研讨。然后，李老师借鉴名师课堂的教学思路，带来《我的战友邱少云》说课展示。

各小组对照名师课例展开交流研讨，在肯定本课设计亮点的同时，借鉴了名师的提问艺术、朗读指导与活动设计经验。老师们在对标学习、思维碰撞中汲取教学智慧，明晰语文课堂提质增效的实践方向。

研讨最后，赵主任作总结发言。她充分肯定两节名师示范课的引领作用，指出名师课堂紧扣语文要素，以学生为主体，依托精巧任务开展沉浸式学习，实现工具性与人文性统一。她勉励老师们深耕文本、打磨课堂，在听课研课中不断提升语文育人实效。参会教师对标学习、互学互鉴，明晰了课堂提质的方向。

五、部署教研工作，压实教学责任

研讨尾声，王校作总结部署讲话。她指出，把握命题方向是精准教学的前提，要求全体语文教师坚持常态化刷题、研题，沉下心研究历年试题，揣摩出题人的命题思路、考查角度与设问逻辑，找准知识重难点、能力训练点，做到以研促教，精准对接学情，科学有效地指导学生学习，提升习题训练的针对性。同时，她对教研组建设提出明确要求，各教研组要压实责任，抓实集体备课、课例研讨、资源共享等各项工作，做到教研活动常态化、规范化、实效化，以扎实的校本教研为课堂提质保驾护航，全面提升学科教学质量。

一次教研，一场深耕。在本次语文教研组活动中，全体语文教师在交流研讨中凝聚共识，在对标学习中积蓄力量。今后，语文组将继续立足课堂、潜心教研，把所学所思落实到日常教学的每一处，以研促教、笃行不怠，稳步推动语文学科教学质量再上新台阶。