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数学教研组第九大周教学研讨会顺利开展

2025-06-08 16:00:47

聚焦复习说课,赋能数学教学

——数学教研组第九大周教学研讨会顺利开展

为深化数学教学研究,提升课堂教学质量,促进教师专业成长,数学教研组成功举办第九大周教学研讨会。本次活动由端木老师主持,初中数学组全体教师积极参与,围绕复习课教学、说课研讨及教学工作部署等关键环节展开深入交流。


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一、复习课教学分享,构建高效复习模式

活动伊始,端木老师带来复习课教学经验分享。她从复习课的独特特点出发,系统梳理了“备课—上课—作业布置与检查”的完整流程。在备课环节,强调要精准把握知识脉络,整合分散知识点,形成系统知识框架;上课过程中,注重引导学生主动回忆、梳理,通过典型例题串联知识,突破重点难点;作业布置与检查则聚焦知识巩固与反馈,及时发现学生薄弱点。同时,端木老师着重提及“辅导、测试与讲评、错题整理”三大关键环节。辅导要针对不同学生需求,分层进行;测试需紧扣复习重点,合理设置题型;讲评注重方法提炼与思路引导;错题整理则帮助学生建立个性化错题本,实现“错题再利用”,为复习课教学提供了清晰、可操作的实践路径,助力教师优化复习课堂,切实夯实学生知识基础。



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二、说课交流研讨,打磨精品教学设计

初二王青老师以《一元二次方程》为例进行说课展示。她严格依据课标要求,深入剖析知识结构,清晰梳理“一元二次方程”在初中数学知识体系中的地位与作用,明确其是连接一次方程、函数知识的重要纽带。同时,结合学情,精准分析学生在理解方程概念、解法及应用过程中可能遇到的困难。在此基础上,王青老师明确教学重难点,设定清晰教学目标,从知识掌握、能力提升到数学思维培养全面覆盖,并详细阐述课堂学案设计思路,通过问题链引导、小组合作探究等环节,激发学生主动思考。说课结束后,老师们围绕教学环节衔接、学生互动引导、课堂评价设计等方面展开热烈研讨,纷纷提出针对性建议,从优化问题设置梯度到丰富小组合作形式,思维的碰撞让教学设计不断精细化,为打造高效课堂筑牢基础。



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三、领导指引方向,锚定教学工作重点

会议最后,领导对教研组前期工作予以肯定,同时结合教学实际,提出系列工作要求与发展指引。在教学创新方面,鼓励教师优化学案制作,结合班级学情与教学内容大胆创新,让学案成为引导学生自主学习的“脚手架”;强调教学过程要动态调整,密切关注学生课堂反馈、作业完成情况,灵活改进教学方法与进度,实现“以学定教”。在教研活动推进上,以备课组为单位,有序开展“选课—磨课—决赛”流程,通过多轮打磨,提升教师课堂教学水平,打造精品教研课例。针对教学延伸与帮扶,要求落实会议精神,挖掘教学内容深度与广度,将知识拓展与实际应用结合,同时扎实开展“一帮一”活动,助力学困生进步。在教学评价与期末复习方面,规范综合评价流程,按时推进各项评价工作;强调期末复习要整合过往教学经验与方法,常抓答题规范训练,引入“分层打卡、闯关过关、应急闯关、高效课堂”等创新举措,帮助学生系统回顾知识,提升应试能力,也助力教师优化教学管理,养成良好教学习惯,将优秀教学成果落实到日常教学中。

本次教研活动内容充实、节奏紧凑,从教学实践分享到教学设计研讨,再到教学工作整体部署,为数学教师搭建了交流学习、共同成长的平台。教师们纷纷表示,将汲取活动中的经验与思路,以更饱满的热情投入教学工作,深耕课堂、精研教法,助力学生数学素养提升,推动数学教学高质量发展迈向新台阶!



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