会议伊始，赵公德主任进行了高一语文必修上册第三单元古诗文单元教学反思。赵主任分享了五点思考：第一，提前诵读，生本加分，效果较好；第二，课堂展讲，抽查惊心，点名典型；第三，明知识点，练考查点，逐步完善；第四，比较阅读，效率较高，能用则用；第五，时不够用，练不系统，写不工整。其中优点，全体老师将共同学习；不足之处，老师则一起改进。

随后，张妍老师进行了读书分享——《一读就上瘾的中国史》。本书用通俗易懂的语言把最真实的历史故事告诉读者，让历史能够照进现实，让人们从历史事件和任务中去寻找出生活的智慧。书中的历史故事，如鸿门宴、焚书坑儒背后的真实故事，都有助于老师们在课堂中拓展。文史哲不分家，开卷即有益，张老师的推荐，为老师们打开了新一扇读书的大门。

而后，杨静静老师、陈祥梅老师分别就《老人与海》、《<百合花>和<哦，香雪>比较阅读》进行说课。两位老师分别从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计六个方面展开说课。

最后，老师们进行评课。杨老师的课堂设计，紧紧围绕老人和鲨鱼的五次冲突，让同学们找搏斗语句、内心独白语句，品析重点语段，领悟老人的英雄形象，重点突出，层次鲜明，过程流畅，目标完备；陈老师的比较阅读，瞄准高考，梳理人物形象塑造、环境描写、语言锤炼、手法运用等知识，带领学生走进文本，通过小组合作探究，归纳小通讯员和香雪的人物形象，有讲有练，注重生本，链接高考，务实高效。