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坚守生本初心,齐力云端壮苗

2022-04-24 09:37:56

    


坚守生本初心齐力云端壮苗

缤纷四月,鸟语花香,英华校园到处是一片生机勃勃的景象。而疫情的突发又一次打破我们正常的教学节奏。学生的成长不会因为疫情的出现就突然暂停,人才的培养更不会因为疫情的出现而终止。面对疫情,初中部全体英语组老师们聚力云端教学,以生为本,以实际行动践行着生本之路。

Part One 云端共守望


首先,各位老师积极参加和学习历城区英语教研员组织的线上交流活动,通过研究新课标和观摩线上英语示范课,认识到“线上”“线下”教学差异。每个老师都在探索适合自己的科学、有效的线上教学。其次,结合两周以来的云端教学实践,老师们分别对线上直播课、在线课堂、视频会议等各个直播软件的优势进行线上教学经验总结、并对如何实现线上线下教学的有效衔接、英语教学创新能力培养、交互式在线系统的使用等做出交流发言。

Part Two 交流促成长


李娜老师分别从“教研活动引领、课前准备到位、课上有效互动、课后个性化作业设计”四个方面分享了初一英语组的线上教学经验。

无论是线上还是线下课堂,教研活动必不可少,更要加强集体备课。结合学生实际情况与“双减”政策要求调整教学设计方案,积极探索英语线上教学新思路新方法,提升线上教学的互动性与趣味性,在新授课中,如让学生发读音作为课堂签到的方式,利用连麦或上台展示的方式,训练学生的听说读写能力。在复习课中,则教师和学生互换角色,老师可以采用线上教学“递粉笔”的方式,让学生真正做起小老师。

同时,课后个性化作业的设计,如:翻译(针对课本里的阅读)、每日一篇阅读(可使用问卷星及时出成绩)、小组讲题打卡等等,既是课堂学习的延伸,又充满着挑战性。



李莹主任就初二的英语教学和大家分享了自己的心得体会及经验。

线上教学的经验从备课、上课、课后作业等方面分享,其中提到线上教学不只面对学生,还会有家长旁听,所以老师的备课要比线下教学更认真、更充分。线上教学不仅要备好教学内容,更重要的是还要对教学设备进行提前调试,以免出现卡顿等不必要的问题。在讲解阅读课的同时,可以提前让学生录制讲解小视频,提高了学生的参与感和语言表达能力。

李伟老师针对初三毕业班的复习工作,也制定出属于初三教研组的个性化线上教学。首先明确初三毕业班一轮的复习目标,对学生精准施策、前后连贯、有序推进;无论是线上自习课或正课,都提前让大家打开摄像镜头,对即将到来的中考充满仪式感。根据学生实际情况,及时复习巩固。同层竞争,可以最大程度提高学生学习的积极性。分层落实,基于学情,对不同层次的学生发布不同的任务并检查落实。

教务处赵主任也给大家推荐了不同的学习网络资源,借助各个资源平台,老师们下载学习,并根据学情,为同学们整合各种优质资源,提高学习效率。 

王校长常说,教而不研则浅,研而不教则空。线上教学更要培养学生自主学习能力;对学生要因材施教,围绕“趣”字,让学生爱上英语课;一定要遵循教育规律,上好每一节课,科学布置作业,不让一个孩子掉队。让大家沉下心来做教育,守一轮云开月明,候一片春暖花开。

Part Three家长齐助力


家长在某种意义上也是孩子的老师,是老师们得力的合作伙伴,通过英语课上同学们的表现,老师们也通过对学生过程性评价,激励性评价,阶段性评价等方式,及时通过微信、电话、或视频家访的形式告诉家长,凝聚家长的力量,共同做好孩子的学习和心理疏导工作,在自发的早读中,平时的小测中,家长们俨然成了一个个负责任的老师,帮孩子们拍照片或视频,争相发在班级群里,积极打卡。最大化激发学生的英语学习兴趣。

“疫”无情,“英”有爱。线上教学的这段时间,全体英语组教师们从开始的不适应、不熟练,到后来的轻车熟路、游刃有余,大家不断探索、不断总结、不断交流、不断行动,在探索中创新,在创新中发展。让我们以生为本,用美妙的语言谱写孩子们美好的未来!


【END】



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